盲人摸象

一、简要介绍：

团队成员以个体为单位分开，演绎团队中的各种角色，在看不见的状态下，每名成员将从培训师手中领到2—3块不同颜色与不同形状的彩色板，团队成员如何通过有效的沟通，合作，分析来完成团队目标。通过团队成员的体验，能够很清晰的感受到沟通风格与沟通要素的重要性，成员间有效地信息合作，系统化的思考与分析，管理与执行的细节等管理主题。

二 、项目手册

1、项目概述

1）学员人数：12—17人的团队最佳。

2）培训场地：户外或室内，最小5·5=25平方米。

3）培训器材：彩色板36快，眼罩匹配人数。

2、培训目标

1）培养团队成员主动沟通的意识，体验有效沟通渠道和沟通方法。

2）强调团队的信息与资源共享，通过加强资源的合理配置来提高整体价值。

3）培养团队成员系统化思考能力，关注局部到关注整体的战略提升。

4）提升参训学员的计划与分析能力，对信息的细节的敏锐度。

5) 体会团队之间加强合作的重要性。提升主动合作意识。

6）体会不同的领导风格对于团队完成任务的影响和重要作用。

3、项目详细的说明：

六种颜色，六种形状的彩色板共计36块，培训师提前随机拿走3—4块，将剩余的彩色板发给已经戴好眼罩的学员，学员拿到彩色板后不得打开眼罩观察，可以相互交流，也可以想培训师提问，但是只允许问“我手中的这块板子是什么颜色”这个具体的问题。除此之外培训师将不回答其他任何问题；学员们通过相互沟通以及与培训师的沟通，最终要找出一共有几种颜色的板，有几种形状的板，并且能分析出培训师随即拿走的板都是什么颜色，什么形状。 

4、项目规则

在项目进行时间内，所有人不得摘下眼罩；

不得离开自己的位置；

不得去摸别人的板子的形状。

5、操作流程

事先确认好道具：按照人数匹配的眼罩、道具用板子（8种形状，每种4块，事先取出一块）（所有板子放到一个封闭的袋子里）

引导所有人围成一圈（这个项目15人左右操作最合适，人太多，每个人2分钟发言，时间就耗得差不多了；人太少，每个人分配到的板子太多，很快就能够完成）

项目布置：大家好，接下来我们进行的项目名称叫做“盲人摸象”，在我的手里的袋子里有若干块各种形状的板子，我待会会分配给每个人，这里面缺少了一块，你们的任务就是在戴上眼罩看不到的情况下，在40分钟之内通过语言沟通的方式找出这块缺失的板子。

宣布规则。强调不可摘下眼罩，告知最后摘下眼罩的时候要听从培训师的指挥，不可一下子拿掉眼罩。摘掉眼罩的正确步骤应为：闭上眼睛，双手轻揉眼睛10秒钟，然后先拿下眼罩，继续揉眼睛5秒钟，再慢慢睁开眼睛。

发放眼罩，确认都戴好之后，从袋子里拿出板子发放给每个人，尽可能平均发放。

这套板子的手感特别好，木制的，而且里面的图形迷惑性特别强，基本上只有30%左右的团队能够在40分钟的时间内找到缺失的那块。

一共32块，一般取出的那块是第一块。

一般在布置的时候会明确告知：

“这个项目的目的是为了训练团队解决问题和沟通的能力。并且告知他们，缺少的一块板子并不是像一张拼图一样少了一块。”

有的培训师会明确告知一共32块，8种形状，每种4块，我取出了一块，你们要找出哪块缺少了。如果告知的这么清楚的话，这个项目大部分情况就很容易完成，而且只是对于团队的沟通有所考验，而如果只是告知其少了一块，至于怎么少，需要你们团队在看不到的情况下来沟通，从而发现端倪，这样会更有意思。

我会把31块板子发给每个人2到3块，尽量不要给一个人两块一样形状的板子。

活动过程

一般我们看到学员的情况是，七嘴八舌的先发表一下自己看法，很快达成一致：每个人来描述自己手中的板子形状。

在描述的时候每个人会用自己熟悉的事物来做比喻，前面人用到的比喻会影响后面人的认知，既有好的影响，也有坏的影响。

在各人叙述过程中，会发现有些人中途会插话，表示赞同或者发表意见，这时候往往轮流发言的规范就会被打乱。开始直接奔着目标去。

一般在20分钟左右，会发现，原来是4x8的配置，于是在细节上开始纠缠，最后轻率的得出一个结论，为了逃脱眼罩的束缚，上交了事，结果往往都是错的，而且只差了一点点。

活动反思

这个项目一般从三个角度来回顾：

1. 当你蒙上眼睛的时候你是什么感受？对于你有什么影响？

这个问题主要在于试探每个人的安全边界，以及如果作为新员工的话，蒙上眼睛的状态跟新进入一家企业的状态其实是差不多的。

战战兢兢；不知道哪些该做，哪些不该做；有的时候会发挥一点带头作用，但不知道自己的方向到底对不对；看到的只是部分，就像盲人摸象中一样。

所以，我们就可以看到这种不安全感，这种不安全感在这40分钟之内是如何一步一步变化的，这个团队是如何帮助个人来适应并且应对这种不安全感的。

2.当拿到这个问题后，作为团队应该怎么样解决这个问题？

这个问题涉及到理性层次。

如果说第一个问题主要是情感上，这个问题是思维层次上的，很多时候我们会把游戏和工作分的很开，但一个具有很好思维的人，在解决游戏中的问题时也会用到实际的思维的，比如如何解决这个缺少了一块板子的问题。

让每个人先描述自己的，当然没问题，但不能在中途被带偏，而是坚持让每个人都描述完，这时候有两个问题要解决：一共有多少块，一共有多少种形状。

这两个关键问题解决了，后面就很好办了。

3.团队内部如何形成一个良好的沟通方式？

这个问题老生常谈，但并不代表不重要。

希望这个课程能够对于你自己的课程有所启发和帮助。